"Minden család életében várva-várt, vágyakkal teli időszak, a benne élő gyermek iskolakezdése. Ám gyakori, hogy sok család lelki békéje szenved csorbát a gyermek iskolába kerülése után.

Nem ritka az sem, hogy már az iskolába lépés előtti évben feszültséggel, félelemmel teli "iskolásdi" felkészítés folyik a családok többségében, ami nem mindig hozza meg a szülők által elképzelt eredményt....

"Minden család életében várva-várt, vágyakkal teli időszak, a benne élő gyermek iskolakezdése. Ám gyakori, hogy sok család lelki békéje szenved csorbát a gyermek iskolába kerülése után.

Nem ritka az sem, hogy már az iskolába lépés előtti évben feszültséggel, félelemmel teli "iskolásdi" felkészítés folyik a családok többségében, ami nem mindig hozza meg a szülők által elképzelt eredményt.

Az iskolai elvárásoknak való megfelelni akarás erős igénye miatt előfordul, hogy többet kívánnak gyermekeiktől a szülők, mint amire valójában képesek.

A képességeket meghaladó elvárásokat kudarcként éli meg a szülő és a gyermek egyaránt. Ha gyakori a "tanulósdi" együttlétekből fakadó kudarc - és az együttlétek legnagyobb részét az ilyenfajta együttműködés tölti ki - az sajnos árt a jó szülő-gyermek kapcsolatnak és nemritkán már tanulmányainak megkezdése előtt nyugtalanítja a feladathelyzet a gyermeket, szorong az iskolától, egyszóval fél.

Ime egy tanár idézete:Húsz éves nevelési tanácsadós munkám és Gordon instruktori tapasztalataim ösztönöztek arra az elhatározásra, hogy segítséget kínáljak azoknak a szülőknek, akik tudatosan kívánnak részt venni gyermekeik iskolára felkészítésében, ugyanakkor el tudják fogadni azt a gyermeki igényt is, h"ogy:  apróságaink a játékon keresztül szereznek tartós ismereteket, hiszen ezen életszakaszban ez a természetes tevékenységük".

Sok saját élményre, tapasztalatra vágynak  kiegyensúlyozottá akkor válnak, ha érzéseik teret kaphatnak,  ha a szülő is valódi, érző emberként - nem mindenhatóként - jelenik meg életükben (ugyanakkor felelősnek érzi magát gyermekéért). Mindezeket a gondolatokat szem előtt tartva írtam egy szülőket segítő, ám a gyermekékhez is szóló (kettejük kapcsolatán építkező) könyvet: ISKOLÁBA KÉSZÜLÖK - segítő ötletek szülőknek címmel.

Kiemelt figyelmet szentelek azoknak a lehetőségeknek, melyek természetességük, egyszerűségük miatt gyakran félretevődnek, holott sok tapasztalatot gyűjthet, sokat tanulhat belőle a gyermek. Mindvégig nagy hangsúlyt helyezve utalok a családi együttlétekben rejlő lehetőségekre, a játékra, amely nem a papír- ceruza feladathelyzeteket szaporítja.

Bíztatom a szülőket annak elfogadására, hogy gyermekeinkkel együtt töltött idő segít bennünket ahhoz, hogy megismerjük, elfogadjuk őket és azt várjuk el tőlük, amire valójában képesek.

S ha ez sikerül, a szülő- gyermek kapcsolata őszinte, a gyermek számára biztonságot jelentő, sok örömöt rejtegető, szeretetteljes lesz, ami bizonyára minden szülőnek tiszteletreméltó vágya.

A könyv témakörei, fejezetei:  Gyermek a családban, Szociális érettség Mozgás, téri tájékozódás Munkára érettség. Általános tájékozottság, Mennyiségfogalom, Beszéd, Megfigyelőképesség, emlékezet * Gondolkodás, Feladatlapokról, Iskolaválasztás, Készülődés a tanévkezdésre, Első napok az iskolában A fejezetek felépítése: Érintem az iskolaérettség szintjét az adott témán belül, majd azt, hogy mely iskolai munka, feladat elvégzését segíti a szóban forgó terület.

Végül ötleteket, javaslatokat ajánlok, - melyek vagy játék, vagy játékos együttműködések, - amivel az érintett részterületek fejleszthetők. Szertnék bátorítani mindenkit arra, hogy gyermekével őszintén, szeretettel éljen együtt és tartsa szem előtt mindenkor Ney Ferenc gyermekközpontú gondolatát, miszerint

"A gyermekek is sokféle természetűek, és mindnyájával nem lehet egyképpen bánni."

A kiadvány lektora Dr. Gyenei Melinda pszichológus, egyetemi adjunktus (ELTE BTK) a következő gondolatokkal ajánlja a kiadványt.

"Jelen kiadvánnyal gazdag gyakorló anyagot vesz kezébe az olvasó". 

Mit vár el az iskola 6 éves gyermekeinktől ahhoz, hogy zökkenőmentesen kezdhessék meg a hosszú időszakot átfogó tanulást?  Hogyan előzhetőek meg az iskolakezdéssel kapcsolatos nehézségek, milyen szempontok figyelembe vételével tudják a szülők, nevelők követni a gyermekek fejlődését?

A játékos gyakorlatok minden szülő és gyermek számára könnyen elérhetők, a mindennapi tevékenységekbe illesztve elvégezhetők.

A konkrét példák pedig szemléletessé teszik a munkafüzet használatát. Ajánlom a kiadványt azoknak a szülőknek, nevelőknek, akik tudatosan részt kívánnak vállalni abban, hogy minél természetesebbé váljon gyermekeink számára az iskolakezdés."

forrás: harmonet